信息加工论认为知识单元有四类()。
参考答案:图示、映像、概念或范畴、判断
严重感染服用抗生素的同时应用糖皮质激素的目的是()
A.增强抗菌药物的抗菌活性
B.增强机体应激性
C.增强细胞和体液免疫
D.拮抗抗生素的副作用
E.抗炎、抗免疫、抗毒、抗休克、缓解毒血症状
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。