《垓下之围》中突出英雄末路时无可奈何心态的场景是（）A.四面楚

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问题单项选择题

《垓下之围》中突出英雄末路时无可奈何心态的场景是（）

A.四面楚歌中霸王别姬

B.东城突围时斩将刈旗

C.羞见父老而拒渡乌江

D.“吾为若德”而自刎沙场

答案

参考答案：A

综合题

阅读材料，结合所学知识回答问题（28分）

材料一：公元前5世纪前后，思想话语的承负者与政治权力的拥有者在这个时候出现了分离，……思想与权威的疏离无疑正好造就了思想者，当他们无需围绕着政治、军事进行实用性的阐释的时候，他们就可以独立地思考更深入的问题……于是士阶层的崛起和独立。

——葛兆光《中国思想史》

材料二：苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

材料三：他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》

材料四……工业革命结束了民族地域历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。世界现代化进程的横向发展是指与生产力不断提高相适应的各民族、各地区交换、交往的增长，闭塞和隔绝状态的突破，文化的扩散和汇合。

——舒小昀《边缘与中心的变动：英国现代化模式探析》

回答问题:

（1）结合所学说明材料一中“思想话语的承负者与政治权力的拥有者出现了分离”是指什么文化现象？（1分）根据材料与结合所学知识指出“士”崛起的原因？（4分）

（2）根据材料二指出苏格拉底和孟子的观点异同（4分）请结合所学知识指出中国“轴心时代”的思想家是如何阐述人与自然的关系？（2分）

（3）结合材料三及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（9分）

（4）归纳材料四的观点，并以19、20世纪的史实加以说明。（8分）

判断题

公办学校编制内教师聘用的程序中，考试由事业单位自行组织，也可以由政府人事行政部门、事业单位上级主管部门统一组织。