工程建设定额中，( )是以工序为对象编制的，因此其分项最细、定额子目最多。

A．概算定额
B．概算指标
C．预算定额
D．施工定额

学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。