问题 判断题

反余弦的运算指令的格式为#i=ACOS[#i](FANUC系统.华中系统)。

答案

参考答案:错

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下面问题。

画舫斋记

欧阳修

  予至滑之三月,即其署东偏之室,治为燕私之居,而名日画舫斋。斋广一室,其深七室,以户相通,凡入予室者,如入乎舟中。其温室之奥,则穴其上以为明;其虚室之疏以达,则栏槛其两旁以为坐立之倚。凡偃休于吾斋者,又如偃休乎舟中。山石崷崒,佳花美木之植列于两檐之外,又似泛乎中流,而左山右林之相映,皆可爱者。因以舟名焉。

  《周易》之象,至于履险蹈难,必日涉川。盖舟之为物,所以济难而非安居之用也。今予治斋于署,以为燕安,而反以舟名之,岂不戾哉?况予又尝以罪谪走江湖间,自汴绝淮,浮于大江,至于巴峡,转而以入于汉沔,计其水行几万余里。其羁穷不幸,而率遭风波之恐,往往叫号神明以脱须臾之命者,数矣。当其恐时,顾视前后,凡舟之人非为商贾则必仕宦。因窃自叹,以谓非冒利与不得已者,孰肯至是哉?赖天之惠,全活其生。今得除去宿负,列官于朝,以来是州,饱廪食而安暑居。追思曩时山川所历,舟楫之危,蛟龟之出没,波涛之汹欻,宜其寝惊而梦愕。而乃忘其险阻,犹以舟名其斋,岂真乐于舟居者邪!

  然予闻古之人,有逃世远去江湖之上,终身而不肯反者,其必有所乐也。苟非冒利于险,有罪而不得已,使顺风恬波,傲然枕席之上,一日而千里,则舟之行岂不乐哉!顾予诚有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予斋,奚曰不宜

  予友蔡君谟善大书颇怪伟将乞大字以题于楹惧其疑予之所以名斋者故具以云又因以置于壁

  [注]①燕私:闲居休息。②崷崒(qiú zú):高峻的样子。

1.对下列句子中划线的词的解释,正确的一项是[ ]

A.则其上以为明——穴:洞穴

B.自汴淮,浮于大江——绝:穷尽

C.以谓非利与不得已者——冒:贪求

D.饱廪食而署居——安:安逸

2.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是[ ]

A.治为燕私之居,名日画舫斋——一日千里,则舟之行岂不乐哉

B.以舟名焉——窃自叹

C.盖舟为物,所以济难而非安居之用也——赖天惠,全活其生

D.况予又尝罪谪——犹舟名其斋

3.下列各句对原文的理解分析,不正确的一项是[ ]

A.本文首段先承标题而写,接着从内部结构、外在景物和置身其中的感受等方面对“画舫斋”进行描写,交代其由来。

B.第二段中,写了自己奔走于江湖屡遭困厄的危险和安居追忆往昔遭遇时的惊惧,旨在表达现在能乐于舟居的庆幸。

C.第三段回答了把“斋室”命名为“画舫斋”的心理原因一是人在江湖之上有所乐,二是如果是顺风恬波时舟行也乐。

D.本文在第二、三段的回忆、联想和想象之后,又回到现实,写将请朋友题字于楹柱,使文章首尾照应,结构严谨。

4.请用“/”给文中最后一段画线部分断句。

  予 友 蔡 君 谟 善 大 书 颇 怪 伟 将 乞 大 字 以 题 于 楹 惧 其 疑 予 之 所 以 名 斋 者 故 具 以 云 又 因 以 置 于 壁。

5.把文言文阅读材料中加粗的句子翻译成现代汉语。

(1)其虚室之疏以达,则栏槛其两旁以为坐立之倚。

 __________________________________________________

(2)顾予诚有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予斋,奚日不宜?

 __________________________________________________

阅读理解与欣赏

阅读议论文片段,完成下列各题。(4分)

①从小,我们就拒绝骄傲,自己不能骄傲,也不能接受别人骄傲。

②但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听,睁开眼睛看看,骄傲了还在进步,谦虚了原地踏步,也少不了。其实,骄傲的含义广得多,影响进步与落后的要素也多得多,谦虚教育过于单一了。

③骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放,也可以是自信和喜悦;可以在一时一事,也可以沉浸其间;可以成为一个终点,也可以是一个新的起点;骄傲也是千姿百态的。显而易见,把骄傲等同于自满、昏头、止步不前,是有失偏颇的。

④所以,中国人骄傲地说60年中国进步了,世界都鼓掌。这个骄傲是事实,也是自豪。舍我其谁,骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。

⑤谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷,博采众长,谦虚可以通向成功,但成功的因素并非只是一种态度,谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成为谦谦君子,但成为英豪的还是狂放的曹操。

⑥过度的谦虚教育,之于个人,可以有二害。一害,丧失自我,有他无我,只有我之短而无我之长,久而久之,畏缩不前,无进取之心。二害,拒绝他人张扬,只取其态度,而不看人张扬的依据骄傲的理由,自我封闭,最终还是落后于人。以谦虚之态度论成败定功过,虚假之风伪饰之风必起。

⑦接受骄傲并不容易。之于己,既要对自己有信心,骄傲的资本经得起实际和历史的检验,又不怕人说三道四,神经要有刚性韧性,又要能保持清醒的头脑,不陶醉不止步;之于人,要容得了人,容得了人张扬,看得到他人之长而取人之长。

⑧允许骄傲,接受骄傲,我们这个时代需要骄傲。让骄傲成为一种自信。别老低着头过日子。

(节选自《别老低着头过日子》,作者秋末)

小题1:下列对文章各段落的分析错误的一项是(2分)            【 ▲ 】

A.第①段是树靶子,准备批驳旧观点的偏激和教育方式的单一。

B.②~④段,全面阐述“骄傲”的含义,突出其积极意义。

C.⑤~⑥段,就“谦虚”展开论述。阐明谦虚并不永远是美德,谦虚可以造就谦谦君子,但却难以造就绝代英豪,意在突出过分谦虚的消极影响。

D.⑦~⑧段,明确写作目的,强调清醒头脑,把握好“谦虚”和“骄傲”的分寸。作者把“骄傲”的几个常用含义混杂在一起,但并没有犯概念不清的错误。小题2:下列对文章内容、特色的分析错误的一项是(2分)          【 ▲ 】

A.这是一篇驳论性质的议论文,行文简洁,视野开阔,逻辑严密。

B.文章第②段列举了人们的一些思维盲点,为下文说理拓展了空间。

C.通篇采用举例论证法,选例典型,描述准确,第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。

D.本文具有鲜明的时代性。引导读者看到“骄傲”的积极意义,主张让骄傲成为一种自信。