教师叙事研究由两个要素构成，一个是（）简称“行”：教师所亲历的事件；另一个是（）简称“思”：教师对事件的思考与分析。

原发性与继发性三叉神经痛的鉴别主要依据是（）

A.疼痛时间的长短

B.疼痛发作的频率

C.有无面部痛觉障碍，角膜反射有无改变

D.有无触发点或扳机点

E.疼痛的范围