如图所示，光滑曲面AB与水平面BC平滑连接于B点，BC右端连接内壁光滑、半径为r的细圆管CD，管口D端正下方直立一根劲度系数为k的轻弹簧，轻弹簧一端固定，另一端恰好与管口D端齐平。质量为m的小球在曲面上距BC的高度为2r处从静止开始下滑，小球与BC间的动摩擦因数μ=，进入管口C端时与圆管恰好无作用力，通过CD后压缩弹簧，在压缩弹簧过程中速度最大时弹簧的弹性势能为E_P。求

（1）小球达到B点时的速度大小v_B；

（2）水平面BC的长度s；

（3）在压缩弹簧过程中小球的最大速度v_m 。

阅读《背影》教学设计的导入片段，回答问题。（播放歌曲《懂你》，伴随着优美的旋律，学生声情并茂地朗诵歌颂父爱的优美语段）老师饱含深情地导入：生活中，也许你忽略了父亲的那一个会心的微笑，那一个鼓励的眼神，那一句唠叨的话语。细细品味，其实那都是父爱的流露。今天，让我们师生共同携手欣赏朱自清先生的《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧。以下说法不恰当的是（）。

A.选择了符合课文情境的歌曲，创设了饱含深情的情境，能较好的引发学生的情感共鸣

B.该导入注重引导学生对文学作品的欣赏，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵

C.该导入没有从题目入手，没有较好地解题，并且导入过长，占用了较多的课堂教学时间

D.该导入紧紧地扣住散文中的“神”，以情导入，能够较好地帮学生理解文本，学习新课