两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。
【活动准备】
（1）你可以从哪些途径收集资料？
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【活动展示】
第一组表解历史
（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充完整。
第二组文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。——法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。——《世界历史》九下P91
（3）从第二组收集的材料中，你得出什么认识？
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第三组图说现实
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| 图1北约空袭利比亚 |  |
| 图2本·拉登被击毙后，基地组织 | |
| 仍然活动猖獗 |  |
| 图3日本福岛核泄漏 |
（4）第三组收集的图片中，反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？请你结合所学知识，为维护当今世界和平提出两点建议。
（1）访问他人、查阅网络资料、阅读书报杂志、观看影像资料、考查遗址遗迹……。
（2）交战双方：同盟国与协约国。转折性战役：斯大林格勒保卫战胜利。战争性质：非正义的帝国主义战争。战后格局：美苏两极格局（或雅尔塔体系）。
（3）认识：战争造成大量人员伤亡和物资损失；造成严重的经济困难。
（4）因素：图1战争（地区冲突、霸权主义、干涉别国内政）；图2恐怖主义；图3核安全问题。建议：不干涉他国内政或尊重各国的独立和主权或反对霸权主义、强权政治；发挥联合国在国际事务中的积极作用。