把团体训练设计成游戏活动的形式具有多项优点，表现在（）。

A.游戏过程容易激发学生的情绪体验

B.游戏过程不带有鲜明的任务色彩

C.游戏的形式对几乎多有年龄的参与者而言都具有吸引力

D.能帮助“差生”重新建立对学习和人际关系的自信心