正虚邪实而正虚为主者，应采用的治则治法是（）

A.扶正

B.祛邪

C.扶正祛邪

D.先扶正后祛邪

E.先祛邪后扶正

分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。

A.研究型人才，应用型人才

B.学术型研究生，专业型研究生

C.专业型研究生，学术型研究生

D.应用型人才，研究型人才