现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）

A.教育测验运动时期

B.目标分析研究时期

C.多方位研究时期

D.教育评价的兴盛时期

遗尿的主要病机是

A．下元虚寒

B．肾气不固

C． 脾肺气虚

D．膀胱失约

E．肝经湿热