一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。

问题：

指出上面案例中教师的教学行为符合什么教学原则，并简要解释。

下列行为中，可以作为债权人撤销权的标的的是（）

A.债务人甲父死后，甲拒绝接受继承的行为

B.债务人乙为自己的妻姐从银行贷款担保，由于其妻姐打算贷款炒股，风险极大，有可能损害债权人的利益

C.债务人丙捡到他人的钱包又将其退还给他人，并且还拒绝他人给付酬金的行为

D.债务人丁自己家庭贫困，又收养一弃婴的行为，有可能害及债权