如果学生进步缓慢是因为灰心丧气和缺乏自信造成的，教员应该（）

A.提供大量的帮助与鼓励

B.布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标

C.提高达标标准，以便使学生在面对高标准时获得益处