一个大的知识单元中既有陈述性知识，也有程序性知识，二者相互交织在一起。许多心理学家用（）一词来描述这种大块知识的表征和贮存。

A.知识团

B.统觉

C.图式

D.统合

法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。他把毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕花盆一圈圈地走。一个小时过去了……一天过去了……毛毛虫还不停地坚韧地团团转，一连走了七天七夜，终于饿死。从哲学上看，毛毛虫饿死的原因是(　　)

A．不具备像人一样的高级思维活动

B．不具有创新精神，循规蹈矩

C．没有从客观存在的实际出发

D．没有处理好运动与静止的关系