下列不属于节肢动物的共同特征的是　　　　　（　　　）

A．身体有很多体节构成

B．体表有外骨骼

C．足和触角分节

D．具有翅，能在空中飞行

“情境—陶冶”教学模式的理论基础是( )。

A．布鲁纳的发现教学法

B．洛扎诺夫的暗示教学法

C．布鲁纳的掌握学习法

D．巴班斯基的最优教学法