案例分析二 某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。 师：同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？ 同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都精精乐道的看着。 后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教师上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？

流通，流通，流则通，通则兴，货畅其流，市场才能兴旺。商品是天生的运动员，一会儿也闲不住，哪里能实现其价值，就奔哪里去。“商品是天生的运动员，一会儿也闲不住”这主要是因为（）

A.有商品生产和商品交换就有市场

B.商品是用来交换的劳动产品

C.商品能够满足人们的不同需要

D.商品交换表现为一种使用价值和另一种使用价值相交换