初中阶段学生的思维状况是（）。

A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化

B.逻辑推理能力发展已经达到平衡水平

C.思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端

D.不能全面、辩证地分析问题、解决问题

按传输信号的复用方式，通信系统如何分类？