参考答案：

（1）化学反应原理

（2）忽略了学生对原电池工作原理及构成条件的认识的障碍点和认识发展脉络的分析，忽略了各种原电池模型对促进学生认识发展的功能价值的分析，因此问题的设计、教师的分析、小结等均没有与学生的认识发展结合，致使教学效果不佳。

（3）引导学生通过实验探究活动来学习化学；重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律：利用化学实验事实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展，认识实验在化学学科发展中的重要作用；引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和实验操作，分析和解决与化学有关的实际问题。（其他合理答案均可）