问题 问答题 简答题

判断承认肥胖的指标。

答案

参考答案:

(1)体质指数(BMI)是世界卫生组织推荐的国际统一使用的肥胖判断方法,计算公式为:体质指数=体重/身高2(kg/m2)标准:18.5~24.9为正常,25~29.9为超重,大于30为肥胖。

(2)腰围(WC.用来测定脂肪分布异常的指标,腹部脂肪过度积聚危害性最强,称作向心性肥胖。判断标准为:男性>94cm,女性>80cm。

(3)腰臀比(WHR)评价标准:男性>0.9,女性>0.8,可诊断为中心性肥胖。

(4)理想体重和肥胖度

1)计算公式:理想体重(kg)=身高(cm)—105

肥胖度=【(实测体重-理想体重)/理想体重】*100%

2)肥胖判定标准:

体重超过理想体重10%为超重;超过20%以上即认为是肥胖;其中超过20%-30%的为轻度肥胖,30%-50%的为中度肥胖,超过50%的为重度肥胖,超过100%的为病态肥胖。

单项选择题

下面是一位教师有关初中七年级上册第三单元课文《秋天》的教学过程,请仔细阅读并按要求作答。(一)引秋导入新课,激发兴趣(由秋天的景色或秋天的诗引入)。(二)诵秋(1)请一个学生朗读全诗,其他同学听字音是否准确:(2)生评;(3)师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面);(4)生评,师随机点拨;(5)全班饱含感情地齐读;(6)向同桌大声朗读自己喜欢的诗句:(7)向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。(三)品秋(1)以4人为一组,探究全诗。可以研究老师揭示的问题,也可互问互答(出示问题);(2)汇报探究结果;(3)仔细聆听诗人的深情絮语,看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读);(4)请同学们说出自己头脑中浮现的画面。(四)写秋(1)请同学们根据自己对秋天的认识,也以"秋天"为题写一首诗,或者画一幅画(出示音乐);(2)请同学们读出自己的诗或展示自己的画:(3)请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。以下是对这篇教案设计的评析,其中有误的一项是()。

A.充分调动了学生的能动性,体现了自主、合作、探究的语文学习新方式

B.诗歌教学突出了有感情地反复朗读直至背诵的特色,让学生初步完成了对诗歌美的欣赏

C.学生在学习中互相合作,共同探讨最后能独立品诗、写诗或作画,说明教学中不需要学生自主学习

D.把握了诗文的内涵,突出了语文与生活的密切联系。让学生通过读诗感悟生活,通过联系生活更好地品味诗意,领悟意境,较好地体现了语文的人文性

单项选择题