参考答案：

最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体—抽象程度，排成一个序列；

教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验；

在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件；

位于塔的中间部位的那些视听材料和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式的不足。