问题 单项选择题

人的IgM分子的主要特征是()

A.个体发育过程中最晚合成的免疫球蛋白

B.能通过胎盘

C.成人接受抗原刺激后最先出现的抗体

D.比IgG移向阳极快

E.分子量小

答案

参考答案:C

解析:IgM不能通过胎盘,在感染或疫苗接种后最先出现的抗体是IgM。

单项选择题

阅读下面短文,回答下 * * 道题。
门捷列夫的元素周期律是化学领域里的一项革命性发现。以后,门捷列夫也曾想进一步弄清元素的性质随原子量增加呈周期性变化的原因,但是由于他的思想未从元素不能转化、原子不可分裂等形而上学传统观念的束缚中解脱出来,因而到19世纪末人们发现了放射性元素和电子的存在,为揭开原子从量变到质变内幕提供了新的实验依据之时,他不仅不能利用这些新的科学实验成果进一步发展他的周期律学说,相反,他却极力否认原子的复杂性和电子的客观存在,竭尽全力进行反对。他说,承认电子存在不但“没有多大用处”,“反而只会使事情复杂化”,“丝毫不能澄清事实”。放射性元素的发现表明元素是可以转化的,他却说“我们应当不再相信我们已知的单质的复杂性”,“应当消除任何相信我们已知单质复杂性的痕迹”。并宣布“关于元素不能转化的概念特别重要”,“是整个世界观的基础”。
然而其他化学家正是在19世纪末放射性元素和电子等一系列伟大发现的基础上,一步步揭开了元素周期律的本质,摒弃了门捷列夫的原子不可分和元素不可转化的陈旧观念,根据门捷列夫元素周期律的合理内核,制定出了新的元素周期律。在门捷列夫元素周期律基础上诞生的元素周期律理论,比门捷列夫的理论更具有科学性,它揭示了元素在周期表中是按原子中的质子数排列的,随着原子序数的增加,原子的质子数也增加,一般来说,中子数也会增加。质子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加。但实践证明,并不是有多少种元素就有多少种原子。一种元素中有含中子数多的同位素,也有含中子数少的同位素。元素的原子量是同位素的平均数。这里所谓的质子数,就是原子核外围的电子数,也就是原子核的电荷数,即原子序数。从而解决了门捷列夫解决不了的问题。但这些探索元素周期律后来获得的成果,都被门捷列夫在反对放射性元素的发现和电子存在中错失了。
因循守旧,就这样使大化学家门捷列夫在探索元素周期律奥秘的前进道路上走向了倒退,丧失了应该根据新的科学实验成果发现元素周期律的良机,为我们留下了有益的启示。
(选自《读者》2003年6期)

下面不属于门捷列夫的观点的是______。

A.元素的性质随原子量增加而呈周期性变化

B.承认电子的存在会使事情复杂化

C.元素不能转化概念是整个世界的基础

D.元素在周期表中是按原子中的质子数排列的,随着原子序数的增加,原子的质数也会增加,一般来说,中子数也会增加

不定项选择 案例分析题

案例八: 一般资料:李某,男性,20岁,大学生。 案例介绍:两个多月来,李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑,总觉得周围的男同学对自己有意见,并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己,导致其他男同学嫉妒,进而对他有意见,近来,李某不论自己走到哪里,总能听见同学们在议论他,李某到班主任哪里反映情况,班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实,因此要求家长带李某看病。 下面是心理咨询师与李某的一段对话: 心理咨询师:你怎么这道同学们对你有意见呢? 李某:我感觉到的啊!我同宿舍的一个同学因为对我有意见,有时都不在宿舍住,而且不管我走到哪里,总有人在议论我,他们对我有意见! 心理咨询师:你怎么知道他们在议论你呢? 李某:我听见的啊!他们一直说我配不上那个女生,也不知道怎地,我的想法他们都知道了,他们现在还想害我! 心理咨询师:你怎么知道他们想害你? 李某:有人告诉我的啊!我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校,有人要害你!”。 心理咨询师:如果家长带你去医院做检查,你愿意去吗? 李某:我才不去呢,我又没病。

李某说“也不知道怎地,我的想法他们都知道了”,表明其可能存在()。

A.思维奔逸

B.强制性思维

C.思维云集

D.思维被洞悉