“说服性传播”效果
参考答案:
也称为传播的说服效果,指的是受传者的态沿传播者说服意图的方向发生的变化。
以下节选的是两位同学给学校心理老师的来信:
◆我是农民工的孩子,今年来到学校读书。“城里的同学会接纳我吗?”我常常这样问自己。平时我就在教室里,不好意思与其他同学交往,偶尔听到同学说我不会与人交往。请问我该怎么办?(陈同学)
◆我本来在湛江的一所名校读书,因为父母工作调动来到现在的学校。原来我的成绩就出类拔萃,到现在的班级更是无人能比。我觉得本班的同学学习都不大尽人意,缺乏我原来所在学校班级你追我赶的气氛,因而我内心有点对同学不屑一顾,时不时地表现了出来。有同学说我孤傲,不尊重他们,没有同学愿意与我交往。我感到很烦恼,特向你求救。(杨同学)联系所学知识,完成下列问题:
(1)如果你是心理老师,你会怎样回答陈同学和杨同学的问题?
(2)我们在与别人交往时还应该注意哪些事项?(至少三点)
【病例摘要】患者,女,27岁。患者于半月前出现发热微恶寒、咽喉肿痛、肢体酸痛,经抗菌、消炎止痛等处理后,咽喉肿痛消除,但肢体疼痛加重。现症:四肢肘膝关节疼痛呈游走性,痛处皮温较高,得冷则舒,微恶风,汗出较多,口渴心烦,纳呆,大便黏腻不下,小便黄。患者平素喜食辛辣。查体:T37.2℃,P82次/分,R20次/分,BP110/70mmHg。痛苦病容,四肢肘膝关节红肿,肤温升高,活动受限,压痛明显,未发现皮下结节及红斑,余未见异常。舌质红,苔黄腻,脉滑数。辅助检查:血尿便常规未见异常,血沉30mm/h;抗溶血性链球菌"O"阳性;类风湿因子阴性;X线片示双膝关节正侧位片未见异常;心电图正常。【答题要求】(1)根据上述病例摘要,完成书面辨证论治。(2)请与类风湿性关节炎相鉴别。