“评”的层面，主要是引入（）评价，重点考核三个方面：一是考核办学方向。要围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”，主要考核学生的发展状况，而不是老师的教学状况；二是考核校长的办学业绩；三是学生体质和课业负担要定期向社会公布。

A.第三方评价

B.第一方评价

C.第二方评价

D.第四方评价

辖区情况熟悉制度包括熟悉辖区的（）和主要灾害事故的类型和处置对策、基本程序。

A.交通道路、消防水源情况

B.消防安全重点单位的数量、分类和分布情况

C.消防安全重点单位建筑结构和使用情况

D.消防安全重点单位重点部位情况

E.消防安全重点单位内部消防设施和消防组织情况