龚全珍奶奶五六十岁还老老实实地学，勤勤恳恳地学，担心自己提笔忘字还积极暗示自己坚持学习，为了梦想，坚信没有什么跨越不过的鸿沟，边学，边修改，三十次、五十次、一百次无所惧。这体现了（   ）

A．终身学习是个人可持续发展的要求

B．艰苦奋斗是一种积极、健康的生活态度

C．明确学习的目的和意义是缓解学习压力的唯一方法

D．没有压力，可能使我们失去动力，止步不前

解释社会促进与社会惰化现象时，学者认为，他人在场，个体动机水平将会提高，因此其( )应被抑制。

A．弱势反应易于表现，而优势反应
B．强化反应易于表现，而竞争反应
C．竞争反应易于表现，而强化反应
D．优势反应易于表现，而弱势反应