教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。

A、教学理论

B、学习理论

C、信息论

D、系统论

感染的结局中，“脓肿穿破或切口引流不畅，脓腔内留有坏死组织，肉芽和纤维组织增生形成细长的弯曲或分支状的管状组织缺损，一端开口于体表，另一端为盲端，经久不愈”属于（）

A.溃疡

B.窦道

C.瘘管

D.感染扩散

E.局限化、吸收或形成脓肿