粉碎后小于3mm的煤料占全部煤料重量的百分数称为（）。

课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（）。在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。