（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列加粗的词语。
（1）世隶耕____________
（2）日扳仲永环谒于邑人____________
（3）蒙辞以军中多务____________
（4）及鲁肃过寻阳____________
2．翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
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（2）卿今当涂掌事，不可不学！
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3．仲永从一个天才最终“泯然众人亦！”的原因是__________________；而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是__________________。（用文中的语句回答）
4．仲永毁于__________________之手，而吕蒙成于__________________之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。
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