理解价值定价法是一种典型的以 ( )为中心的定价方法。

A．价值

B．需求

C．知识水平

D．成本

不属于量规的设计原则的是（）

A.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量

B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重

C.具体的描述语言要具有可操作性

D.根据教学设计的侧重点确定各部分的内容