课程大范围设计有如下缺点（）。

A.它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，缺乏深度

B.某种程度上它也是破碎的，脱离现实世界，无力培养学生的经验和兴趣

C.倾向于强调的目标是内容覆盖面以及信息获得，很少提供机会来实现认知或情感的过程目标

D.它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供知识一体化课程

患者男，65岁，20年前受凉后出现咳嗽，多咳白色泡沫样痰。此后咳嗽、咳痰不止，多为白痰，时为黄痰，秋冬季或天气变冷时加重，多自服药或者至医院抗感染治疗后好转。10余年前出现进行性气急，活动后加重，近半年反复出现双下肢水肿，尿量减少，本次因为严重呼吸困难入院。

此时进一步处理方案是（提示经上述治疗后病情好转，痰细菌培养肺炎克雷伯菌，β-内酰胺酶阳性。）（）

A.第二代头孢类抗生素

B.第三代头孢类抗生素

C.大环内酯类抗生素

D.碳氢酶烯类抗生素

E.万古霉素

F.青霉素

G.抗真菌治疗