问题
单项选择题
患儿3岁,1小时前因其母牵拉右前臂哭闹不安,不肯右手持物。查体:右上肢无畸形,右肘部轻度压痛,无明显肿胀,X线检查(-)。最可能的诊断是()
A.肘关节损伤
B.肱骨髁上无移位骨折
C.肱骨髁间无移位骨折
D.桡骨小头半脱位
E.肘部肌肉肌腱损伤
答案
参考答案:D
解析:桡骨小头半脱位(或称Malgaine半脱位)多见于5岁以下儿童,多由于手腕和前臂被牵拉所致,又称牵拉肘。
患儿3岁,1小时前因其母牵拉右前臂哭闹不安,不肯右手持物。查体:右上肢无畸形,右肘部轻度压痛,无明显肿胀,X线检查(-)。最可能的诊断是()
A.肘关节损伤
B.肱骨髁上无移位骨折
C.肱骨髁间无移位骨折
D.桡骨小头半脱位
E.肘部肌肉肌腱损伤
参考答案:D
解析:桡骨小头半脱位(或称Malgaine半脱位)多见于5岁以下儿童,多由于手腕和前臂被牵拉所致,又称牵拉肘。
材料一:“十二五”规划的编制过程
步骤 | 时间 | 内容 |
一 | 2008年3月—2010年2月 | 发改委调查研究,形成“十二五”规划基本思路 |
二 | 2010年2月—2010年10月 | 党中央《“十二五”规划建议》起草、通过 |
三 | 2010年10月—2011年1月 | 国家规划委员会论证 |
四 | 党中央广泛听取各民主党派和社会各界意见 | |
五 | 20011年3月 | 全国人大审议批准《“十二五”规划纲要(草案)》 |
六 | 《“十二五”规划纲要》正式公布 | |
七 | 规划实施 |
(1)运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料一所蕴涵的哲理。(8分)
(2)结合材料二运用历史唯物主义知识分析《“十二五”规划纲要》突出民生优先的依据。(4分)