问题 问答题

某教师在思想政治课教学中,先拿出可感知的具体的模具材料和展示一些数据、实例,让学生各自发表自己的观点,最后和学生一起思考、互动,引导学生修正自己的认识。

通过此材料,谈谈你对思想政治课教学规律的认识。

答案

参考答案:

思想政治课教学需要遵循的主要规律,除了基本教育教学规律之外,还包括:认识的渐进性规律、认识的曲折性规律、师生互动规律等。

(1)认识的渐进性规律:人的认识,要经历从感性认识到理性认识的过程,才能完成一次认识。而对事物的认识,也要经历从浅人深的多次认识。这就是认识的渐进性规律。根据认识的渐进性规律,思想政治课教学应该从学生可以感知的具体、生动的材料、数据、实例等出发,从学生关注的经济、政治、文化现象切入,引导学生理解和认识相关理论内容,并通过认识过程的重复,逐步提升认识水平,深化理论认识。

(2)认识的曲折性规律:人们对事物的认识,不是一蹴而就的,也不会一成不变。很多时候,人们的思想认识会出现反复。根据认识的曲折性规律,思想政治课教学应该允许学生在认识上出现不同理解,应该通过引导而不是强制性要求,让学生逐步修正自己的认识,将自己的思想观念与思想政治课希望达到的教学目标一致起来。

(3)师生互动规律:教学过程是教师和学生共同参与和推动的过程。师生互动的状态与程度是决定教学活动效果的重要因素。

问答题

在研究性学习课上,某学习小组同学将制得的CO2分别通入足量澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.我们已经学过CO2和NaOH溶液能够反应,如何验证CO2和NaOH发生了化学反应?请你与他们一起探究:

[实验方案设计探讨]:

(1)有三个同学分别设计了如图所示三个实验,用以验证C02与NaOH发生了化学反应.

以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮忙补充记录他们观察到实验现象:实验①试管内液面上升;实验③______.

(2)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是______.

(3)小组的李良同学认为以上三个实验现象均不足以证明CO2和NaOH发生了化学反应,其理由是______.

(4)李良同学经过思考,提出另外两个方案:

a.氢氧化钠溶液通入CO2后,用酚酞试液检验;

b.氢氧化钠溶液通入CO2后,检验有新的物质生成.

大家经讨论认为应该选择方案b,得到老师的肯定.请你解释不选方案a的原因是______.

[进行实验]:

请你根据所学化学知识按照(4)中的方案b设计实验,完成实验记录:

①将制得的CO2通入装有氢氧化钠溶液的试管中;

②往实验①的溶液中滴加______,现象是______.

[结论与应用]:

由此说明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应,该反应的化学方程式为______.因此,氢氧化钠溶液应______保存.

单项选择题