问题 多项选择题 案例分析题

患儿男,8岁,因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级,母亲诉其自一年级开始,小动作多,回家做作业拖拉,易受干扰,读书经常漏字、串行,错别字多,学习成绩差,经常丢三落四。查体:体格发育正常,HR86次/min,神经系统检查无阳性发现。

有助于明确诊断的检查包括(提示患儿睡眠好,无打鼾,饮食正常,食欲好。13个月会独立走路,16个月叫“爸爸”、“妈妈”。无特殊疾病史,平素活泼开朗,行为莽撞,父母多打骂教育。)()

A.听力检查

B.韦克斯勒智力测验

C.划消测验

D.微量元素

E.脑电图

F.Conners父母问卷

G.视力检查

H.肝、肾功能

答案

参考答案:A, B, C, F, G

阅读理解与欣赏
阅读下面的诗歌,完成下面的题。
                          天鹅
                         马拉美
纯洁、活泼、美丽的,它今天
是否将扑动陶醉的翅膀去撕破
这一片铅色的坚硬霜冻的湖波
阻碍展翅高飞的透明的冰川!
一头往昔的天鹅不由追忆当年
华贵的气派,如今它无望超度
枉自埋怨当不育的冬天重返
它未曾歌唱一心向往的归宿。
它否认,并以颀长的脖子摇撼
白色的死灰,这由无垠的苍天
而不是陷身的泥淖带给它的惩处。
它纯净的光派定他在这个地点,
如幽灵,在轻蔑的寒梦中不复动弹:
天鹅在无益的谪居中应有的意念。
1.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(      )     
A.这首诗主要描写一只冬天的天鹅。诗的开头用来修饰天鹅的词都可以用来修饰天使,人间的精灵。     
B.诗中的天鹅是诗人自己的象征。     
C.天鹅梦想的破灭象征着诗人心灵受到创伤,天鹅的意念和信仰正是诗人的意念和信仰。
D.诗歌在语言的组织上自由散漫,不讲究韵律而呈现出自然之美,是西方自由体涛的典型代表。
2.诗中的天鹅具有怎样的特点?所处的环境是怎样的?
                                                                                                 
3.试结合诗人的诗歌创作主张分析该诗的艺术特色。
                                                                                                  
单项选择题