学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后，教师为了让学生充分体会鲁迅回忆性散文的写作风格和特色，在课程结束的时候，让学生去阅读鲁迅其他的回忆性散文，并写一篇读后评论。对这一作业的布置，评价不恰当的是（）。

A.锻炼了学生搜集材料、整理材料的能力

B.体现了语文教学的实践性，在实践中学习和运用语文，形成积极的人生态度

C.扩大了学生的课外阅读量，有利于培养学生积极探索、勇于创新的精神

D.读与写相结合，体现了自主、探究的学习方式，全面提高了学生的语文素养