成功教学法的目的在于形成学生学习的 （ ）

A．积极性

B．主动性

C．内部动力机制

D．外部动力机制

阅读下列材料：

材料一：

材料二：

秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。——《史记·秦始皇本纪》

材料三：

中统、至元间……嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不统之——《元史·百官志》

材料四：

知封建（指分封制）之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。一一顾炎武《天下郡国利病书》

根据材料一中的示意图指出，图示一、二、三所反映的政治制度分别是我国历史上哪个朝代开创的？图示三与图示一、图示二所示制度相比最明显的变化是什么？发生变化的原因主要是什么？