对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。

　　下面是育才中学七年级（1）班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。

①多读书知礼明义 楼高万木低

②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔

③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才

④窗外千峰秀 少饮酒多是无非

⑤弃燕雀小志 梅花形瘦有精神

⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵

（1）请你把属于同一对联的上下联用直线连接起来。

（2）小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两副对联。

用作“励志”：上联：________________________________ 下联：________________________________

用作“学校”：上联：________________________________ 下联：________________________________

下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是 ( )

A．人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用

B．初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

C．对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

D．对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的