学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。

A.与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应

B.用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉

C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明

D.衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围