材料一：人类一直在探索世界的奥秘：生命从何时开始？为什么我们需要睡眠？月球上有生命吗？埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？地球气候变暖的原因是什么？有的已有答案，有些需要继续探索。
材料二：青少年学生要树立创新精神，让我们在知识的海洋中翱翔，积极探索世界的奥秘，当我们在学习中了解世界奥秘的时候，我们振臂高呼：我们是知识的主人。
请回答：
（1）你喜欢探索世界的奥秘吗？请你选择材料一中的某个问题，说说你探究的结论。
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（2）青少年不断探索世界的奥秘有何意义？
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（1）学生必须选择题目中提供问题来回答。否则不给分。
例一：我喜欢探索世界的奥秘。 我探究的问题是“地球气候变暖的原因”。我所知道的结论是：“温室效应”增强着是地球气候变暖的根本原因--随着经济的发展和人们对资源的过度开发，大气中二氧化碳排放量增加，阻碍了地球的散热，使温室效应增强，地球气候逐渐变暖。 例二：我喜欢探索世界的奥秘。 我探究的问题是“恐龙是怎样灭绝的？” 我所知道的结论是： 6500万年前，由于一颗小行星撞击地球，地球气候陡然变化，气温大幅下降，令恐龙无法生存。
（2）探索世界奥秘的过程，实质上是探究学习活动，有利于培养青少年的创新精神和实践能力；通过参与探究，从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，能增强青少年的自信心，是享受学习的过程；青少年是世界的未来，是知识的主人，不断探索世界奥秘责无旁贷