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问题 单项选择题

根据下面所给的资料：（活菌数），为了检验甲、乙两批培养基的培养效果之间的差别是否有显着性意义，用两批培养基分别独立地重复了6次试验，结果如下表假定资料为正态分布，应选用（）。

A.两样本的t检验

B.配对资料的t检验

C.卡方检验

D.F检验

E.u检验

答案

参考答案：A

综合题

(8分)

阅读下面小说，结合所学知识回答问题。

我是一个高中生，叫博伊默尔。1914年8 月，德国卷入了战争，政府，学校，老师都积极鼓励我们投笔从戎。我们的校长也不停的向我们进行长篇大论，于是，我们在“英勇奋战“、“保卫祖国”的口号下自告奋勇地来到战场，……

每次恶战之后，就会发现自己身边的人正在不断减少，有的新兵一上阵就被枪弹击中。而停火后的战场，一眼望去：有人还活着，但他们的头盖骨已经给炸开了；有的士兵在走路，然而他们的双腿已经被炸断，他们仅仗着炸剩的残肢一步一步艰难地行走；有的士兵，竟然拖着自己被炸烂的膝盖，用手在地上爬了两公里的路程；……我再也找不到校长所说的光荣与自豪感，反倒为痛苦和死亡困扰着。回到后方后，人们对战争痴情依旧，并嘲笑我对待战争的态度，把我比做一文不值的懦夫。在我看来，“我们年纪很轻，才20岁；可是对于人生，却除了绝望，死亡，恐惧以及与悲痛的深渊联系在一起的迷惘浅薄之处，一无所知……

我又重新回到战场， 10月，我阵亡了。据载：“他是往前面扑倒下去的，躺在地上，好像睡着了一样，脸上没有多少痛苦的感觉，有的是一种沉着，差不多是满意的样子。”

那一天，整个前线是那么沉寂和宁静，战报上有一句话：西线无战事。

请回答：

（1）博伊默尔参加的是什么战争？（1分），博伊默尔为什么会自告奋勇地来到战场？（1分）政府鼓励学生“投笔从戎”的真实目的是什么？（1分）

（2）简述这场战争的性质。（1分）

（3）博伊默尔在战场上所碰到的敌人主要来自哪些国家？（列出两个国家）（2分）

（4）这篇小说的主题是什么？（1分）请简述二战后为了实现这一主题而发生的重大历史事件？（1分）
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单项选择题

原则上讲，速写的时间不超过（）。

A、2小时

B、1小时

C、半小时

D、十分钟
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