高二某班学生在学习马克思主义中国化的重大理论成果的过程中，成立了兴趣小组。整理素材如下，请你参与其中:
【时代的呼唤】
马克思主义中国化 * * 生了四大理论成果，分别是毛 * * 思想、邓 * * 理论、“三个代表”重要思想与科学发展观。这四大理论成果是我们党在革命、建设和改革的不同历史阶段，根据时代特征，探索不同重大问题做出的独特理论贡献，其中每一个理论成果都有其特殊的时代背景和时代主题，都成为了党的指导思想，推动了时代前进的步伐。
（1）请你说出材料中所蕴含着的哲学与时代的关系。（8分）
【艰难的探索】
马克思主义中国化的过程，是一个真理与谬误相伴而行的过程。革命时期，在回答“什么是新民主主义革命，怎样进行新民主主义革命”这一时代主题过程中，有毛 * * 思想，也有王明“左”倾错误路线；建设时期，在回答“什么是社会主义，怎样进行社会主义建设”这一时代主题过程中，有邓 * * 理论，也有“大跃进”和“ * * ”。
马克思主义中国化的过程，也是一个与时俱进的过程。在二十世纪90年代，在回答“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一时代课题时，提出来“三个代表“重要思想；在新形势下，在回答“实现什么样的发展，怎样发展”这一新课题时，提出了科学发展观。
（2）运用真理的有关知识，谈谈你是如何看待马克思主义中国化的过程的？（6分）
【历史的启迪】
世界在变化，时代在前进，形势在发展，实践在深化，马克思主义必将随之不断丰富和发展。今天，我们要实现中 * * 的伟大复兴，就要深入研究和把握好国内外形势，就要不断深化对 * * 党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识，就要坚持用马克思主义中国化的新成果来武装我们的头脑。
（3）从辩证唯物论的角度，结合材料谈谈要现实中 * * 的伟大复兴需要坚持的方法论原则。（9分）
（1）①真正的哲学是自己时代的精神上的精华。（2分）马克思主义中国化的四大理论成果都反映了其特殊的时代任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（2分）②哲学对社会变革具有先导作用。（2分）每个阶段的理论成果都能更新人的观念，解放人的思想。它们可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为中国革命、建设和改革的巨大物质力量。（2分）
（2）①真理是客观的，具体的，有条件的。（1分）任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。马克思主义中国化的过程是中共把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程。（2分）②追求真理是一个过程。（1分）我们要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展马克思主义。（2分）
（3）①坚持一切从实际出发，实事求是。（2分）实现中 * * 的伟大复兴，需要把握好国内外的形势。（1分）②要树立正确的思想意识。（2分）实现中 * * 的伟大复兴，需要用马克思主义中国化的新成果来武装我们的头脑。（1分）③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。（2分）实现中 * * 的伟大复兴，需要深化对社会发展等规律的认识，尊重和利用规律。（1分）
题目分析：（1）哲学与时代的关系，材料中马克思主义中国化的理论成果是真正的哲学，故需要学生回答真正的哲学与时代的关系，从真正的哲学是时代精神上的精华和真正的哲学是社会变革的先导两个方面具体回答，对每一个方面要从所学的知识上全面回答。（2）该题的原理范围大致固定，真理的相关知识需要学生熟练掌握和灵活运用。马克思主义中国化是马克思主义基本原理同中国实际具体的历史的统一，是不断完善和发展的过程，从真理是具体的、有条件的和追求真理是一个过程两个角度分别认识马克思主义中国化的过程。（3）该题需要回答方法论，原理范围是辩证唯物论，辩证唯物论原理中的方法论有哪些需要学生熟记于心并能结合材料内容进行筛选和运用，对学生的能力有较高的要求。从坚持一切从实际出发，实事求是；树立正确的思想意识、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合等角度具体组织答案。