培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的话加以表述。

　　材料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。

　　材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。

　　材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏的油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。

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阿克库勒湖位于新桩北部阿勒泰地区，因其湖水呈乳白半透明状又称“白湖”。其成因是上游冰川中的内碛和表碛岩块经冰川运动，被挤压、研磨成白色的粉末带入河流，进入湖泊使湖水成白色。读“白湖附近的等高线地形图”（如下图），回答下列各题。

下列关于湖泊和河流的叙述，正确的是（）

A.白湖为内流湖，其流量的变化受气温的影响小

B.图中①②③河流均注人白湖

C.①河与②河相比，流速更快

D.③河与④河相比，流量的季节变化小