问题
综合题
教育培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。（14分）
图17 孔子讲学图
“科举不停，学校不广，士心既莫能坚定，民智复无由大开，求其进化日新也难矣。故欲补救时艰，必自推广学校始，而欲推广学校，必自先停科举始。”
---张之洞《张文襄公全集·奏稿》
（1）根据图17和文字材料并所学，指出以孔子为代表的春秋战国时期的私学教育和智者学派的教育产生的影响有哪些共同之处？（4分）
（2）在张之洞等封疆大吏的推动下，1905年光绪帝下诏废除科举制度。根据材料并结合所学知识，指出清末废除科举制度的历史背景。（5分）
（3）新中国成立后，我国教育发展取得了举世瞩目的成就。结合所学知识，完成下列表格。（5分）
| 历史时期 | 发展教育的措施 | 对于教育发展的作用 |
| 过渡时期 | 扫盲运动。 | |
| 全面建设时期 | 密切了教育与生产劳动和社会实践的关系。 | |
| 社会主义现代化建设时期 | 使科学和教育成为国家实现经济增长方式的根本性转变的重要手段。 | |
| 普及义务教育，义务教育得到法律保障。 | ||
| “希望工程” |
答案
（1）扩大教育范围；促进教育发展；促进思想、文化传播；。（4分）
（2）民族危机日益加深；西学和近代工业发展，社会需要大批新式人才；清政府面临统治危机，以教育改革（新政）笼络民心。（5分）
（3）（5分）
| 历史时期 | 发展教育的措施 | 对于教育发展的作用 |
| 提高人民文化素质。 | ||
| 发展半工半读的学校教育制度。 | ||
| 提出“科教兴国”战略 | ||
| 颁布《中华人民共和国义务教育法》 | ||
| 动员社会力量，援助失学儿童。 |
（1）根据图片信息和教材的说明，以孔子为代表的春秋战国时期的私学教育和智者学派的教育的共同影响可以从扩大教育范围；促进教育发展；促进思想、文化传播等角度分析。（2）根据材料“士心既莫能坚定，民智复无由大开，求其进化日新也难矣。故欲补救时艰...必自先停科举始”可以分析出清末废除科举制度的历史背景。（3）考查了新中国成立后我国教育的发展，结合教材的基础知识，不难得出答案。