欧阳美芳从小患有罕见的成骨不全症，逐渐丧失了正常行走的能力。于是同村的几位小伙伴担负起了背她上学的任务，整整6年，风雨无阻。 在这群背美芳的女孩中，欧阳丽红坚持的时间最长，八年级以后她几乎成了美芳的“双腿”。有人劝丽红：“学习任务重，背美芳会耽误自己的学习。”她说：“我们都是同学，应该互相帮助。”在丽红的带动下，大家制定了“团结友爱、学习进步”的班级目标，每个同学各尽所能，关心和照顾美芳。美芳学习基础差，同学就给她补课；美芳出入不方便，同学们就和她在教室里做游戏。因为团结上进，美芳所在的班级多次被评为优秀班集体。好学的美芳也克服残疾和病痛，适应了初中的学习生活，感受到了学习的快乐，并且取得了较好的成绩。
阅读上述案例，回答下列问题：
（1）美芳本来身体残疾，初中学习生活又那么紧张，可美芳为什么感受到了学习的快乐？
_______________________________________________________________________________
（2）你心目中的优秀班集体是什么样的？假如你是美芳的同学，你打算怎样帮助美芳，以创建优秀班集体？
_______________________________________________________________________________
（3）学习是快乐的，又是痛苦的。请列举你学习中的快乐和痛苦，并说明你对学习中遇到的苦与乐的认识。
_______________________________________________________________________________
（1）因为她感受到了团结友爱和共同进步，学习使她充实了生活，忘掉了痛苦，她适应了初中的学习，把握了学习的节奏。
（2）良好的班集体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。打算如：帮助她复习功课，陪伴她一起做作业，做手工艺品送给她，让她充分感受班级的温暖。（言之有理即可）
（3）学习的快乐如：自己成绩优异，受到同学、老师们的夸奖，经过深思熟虑疑难问题被解决等；学习的痛苦如：作业太多不能很好地休息，成绩不理想，受到父母批评。认识：学习苦乐交织，但是乐大于苦，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（言之有理即可）