（A）要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是 ，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是 ，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天 ，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是 。
（B）除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?
小题1:与文中画线处相对应的语句依次为 （只填序号）（2分）
A．一径时而苍白时而黑润的小路
B．一座青铜的大钟
C．一条条耀眼而灼人的石凳
D．林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀小题2:作者在第一段文字中运用了哪些修辞手法？（2分）
小题3:作者强调“地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”和写“我”对生与死的思考有什么关系？（2分）
小题4:为什么“我”会认为“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”？（2分）
小题1:ACBD
小题2:通感、拟人
小题3:思路上照应下文“这样想了好几年”；说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。
小题4:因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。
小题1:
题目分析：春天：“时而……时而……”与后文结构一致。夏天：“石凳”与下文内容一致。秋天：“铜钟”内容上与后文一致。
点评：本题虽说难度不大，但是考查连贯题的创新之举，将该类题置于文段之中，让语境的作用更加明显，这符合高考重阅读理解的原则。
小题2:
题目分析：“夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑”为拟人的手法；“春天是……哨音，夏天是……取笑，秋天是……风铃响，冬天是……啄木声。”为通感。
点评：本题从最基本的判断修辞手法入手，有利于考生由易到难，逐步掌握修辞手法这一难点，尤其是通感这样不易把握的手法。
小题3:
题目分析：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了”中的“好几年”“终于”说明我想的时间之长，问题之艰深，而“地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”正是体现了这两点。
点评：本题借考理解重要句子的能力而同时考理解语段的能力，可谓一箭双雕。因为本段的主要内容包含在本题之中。
小题4:
题目分析：依据原文“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”可归纳出答案。
点评：本题命题者的意图很明显，即由原文信息归纳概括，但不能照抄原文。这是考生最缺乏的能力，所以考生平时要多训练由现象到本质、由个例到普遍的分析归纳，不能停留在抄原文的层次上。