问题 写作题

阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

A little bay is telling his Grandma how “everything” is going wrong. School, family problems, severe health problems, etc.

Meanwhile, Grandma is baking a cake. She asks her grandson if he would like a cake, which, of course, he does.

“Here, have some cooking oil.”

“Terrible!” says the bay.

“How about a couple raw eggs?”

“Terrible! Grandma!”

“Would you like some flour then? Or maybe baking soda?”

“Grandma, those are all awful!”

To which Grandma replied: “Yes, all those things seem bad by themselves, but when they are put together in the right way, they make a wonderfully delicious cake!”

“Life works the same way. Many times we wonder why it would let us go through such bad difficult times. But life knows that when it puts these all in its order, they always work for good!”

“The trails(考验) of life serve a meaningful purpose in making us stronger. Do not lose heart if life is not easy for you right now, but encourage yourself and know you will be much stronger mentally and physically because of the trails of life.”

[写作内容]

1、请用30个词概括短文的要点;

2、然后以约120个词以“Facing the Trails of Life” 为题进行议论,内容包括:

(1)你阅读短文后的感受;

(2)简述你经历过的一次困难或考验;

(3)你认为应当如何看待生活中的考验。

[写作要求]

1、在作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事,也可以参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子;

2、作文中不能出现真实姓名和学校名称。

答案

Facing the Trails of Life

A boy complained about difficulties in life. His grandmother, who showed that a cake tasted delicious but its materials tasted awful, taught him that the trails of life make people stronger.

From the stroy I have learned that the trails of life are of great importance in our growth. As the saying goes, “ No cross, no crown.”Only by facing and overcoming difficulties in our life can we grow up happily and healthily.

It reminds me of my own experience when I joined in the military training after I entered senior high school. It was the first time I had lived away from my home, so I found it difficult to fit in. But the trails made it easier for me to adapt to life in senior high school, and the difficulties I came across have now become a precious memory in my life.

Life consists of not only sunshine but also hard times. We should be brave in front of difficulties. Let’s learn to use the trails of life we are facing as stepping stones to future success!

题目分析:考查半开放性作文写作。本文的话题是生活中的挫折会让人更为强大,在阅读短文以后你肯定会吃认同的态度。可以从自己或者身边的人身上寻找一个类似的遭受挫折的经历进行描写。你应该认为对于生活中的考验持积极开放的态度,。要求考生在保证内容要点全部概括的基础上可以充分发挥自己的想象,进而用自己的语言来表达某种观点或看法,增添了写作的灵活性,同时能较好地考查考生的想象能力和英语语言表达能力。

点评:半开放性作文给出了一个话题,并有部分的文字提示。给考生自由发挥的余地较大。对于考生的综合能力要求较高,要求考生有很强的谋篇布局的能力和组织要点的能力。在完成开放性作文时,首先要选择自己熟悉的短语或者句型,在你的能力范围之内,选择句式时要赋予变化,因为这样你才可以更好的驾驭。同时也要选择合适的连接词,把各个要点组织成一个完整的整体,如besides, further, last but not least等。在发表个人观点的时候,可以使用谚语来提升整个文章的档次和文采,也能增加得高分的可能性。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成小题。

闲的视镜

汪涌豪

①“闲”是古代文论主体范畴中很重要的一个概念,由其所指称的主体的自我处置与安顿方式,形成了一种特殊的心性趣味,既深刻地影响了古人看取世界的方式,也直接决定了他们表现世界的结果。所以在实际运用中,它不仅仅影响人的气性修养,还成就了作品的体调与风格。而这种气性修养与体调风格,因贴合着创作主体的自在个性和日常趣味,相对而言,比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真。所以,对它的形成发展历史作深入的追原,在很大程度上可以究明古代文学创作和批评的某些特点。

②深入地看这种“闲”所指谓的处世态度和审物视界,可以发现,它有湛深的思想背景,儒道两家都曾为其提供过直接的精神资源。

③一般以为,儒家讲究德礼,注重修身,最是庄敬不过。其实,它并不排斥悠闲的处身方式,相反,对生活中许多快乐体验和才艺赏会都很在行,以为这种玩物适情,正可涵养人的德性。譬如孔子就尚“身心一如”、“文质彬彬”,以音乐怡情悦性,尝从人学琴,与人同歌,与弟子一起披春服而咏归,享受在大自然中的休憩乐趣。此外又“盛容饰”,当一个人燕居独处时,“申申如也,夭夭如也”。故《礼记》有《仲尼燕居》和《孔子闲居》,一者“善而不倦”,一者“倦而不亵”。

④儒家虽一人安居,仍恒慎其独。至若礼乐之文,射御书数之法,在他们看来也都寓有至理,可博人旨趣,此孔子所以说“志于道,据于德,依于仁,游于艺”。正是持这样的人生态度,儒者即使人在陋巷,箪食瓢饮,也能做到不改其乐。

⑤道家于此,贡献尤巨。道家非“礼”崇“无”,最崇尚个体的精神自由。如果说,儒家重视在社会秩序中安顿人群,道家则尤重在自然秩序中安顿自己,故论道过程中每常言及“闲”字。其代表人物如庄子,不但常用“闲”指称人的闲暇,如《庄子·知北游》篇之“今日晏闲,敢问至道”,《天地》篇之“闲居三月,复往邀之”,《寓言》篇之“向者弟子欲请夫子,夫子行不闲,是以不敢”等等,更用此来指称人由“身闲”而及“心闲”的精神性活动,如《天道》篇有“以此退居闲游,则江海山林之士服”,《知北篇》有“尝相与无为乎,淡而静乎,漠而清乎,调而闲乎”,《刻意》篇有“就薮泽,处闲旷,钓鱼闲处,无为而已矣,此江海之士,避世之人,闲暇者之所好也”。

⑥这种心闲以及对心闲的深切体认,显然包含有否定世俗功利和遵从个性自由的意思。至于他好讲逍遥游,也如唐人所说,“义取闲放不拘,怡适自得”。由此“乘物以游心”,放眼六合之外,属意于无己、无功、无名,实际上都是为了达至他在《大宗师》中所说的“其心闲而无事”的高上境界。

⑦统合两家思想,可以看到,儒道对“闲”的论说虽分属各自的思想体系,一个隐居以求志,一个修德以就闲,内里却有着共通的气息相勾连。即它都不是发生在广庭与热场,也无关于名利与禄位,它更多表现为个人的选择,如周敦颐《思归旧隐》所谓,“闲方为达士,忙只是劳生”,关乎的是个人在日常安处中的道德精进与精神修养,所以一个要进行“己有耻”的“慎独”,一个依赖“坐忘”、“朝彻”而“见独”。至于其本质的落脚处,都不在形迹,而在精神。

⑧后世文人士大夫追求“闲心乐地”,讲究“闲处从容”,并“寝兴从闲逸,视听绝喧哗”,除了还受到“志闲而少欲,心安而不惧,形劳而不倦”这样的养生理论,以及后世佛教与禅宗的影响外,大抵都不出此两家思想的范围。      

(选自《中国文学批评范畴十五讲》,有删改)

小题1:下列选项中不符合文意的两项是( )(5分)

A.“闲”因为比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真,所以贴合着创作主体的自在个性和日常趣味。

B.儒家讲求修身敬德,有着极其严肃的人生态度,但同时,儒家也认为人生中的许多快乐体验也可以怡情悦性,涵养德性。

C.“闲”有湛深的思想背景,儒道两家都曾为“闲”提供过直接的精神资源。相对而言,道家贡献更多。

D.儒道虽分属不同的思想体系,但在对“闲”的论说上存在着本质的联系,即都不重在表面的形态,而在内里的精神。E.后世文人士大夫追求“闲心乐地”,讲究“闲处从容”,都不出儒道两家思想的范围。

小题2:下列材料中不能反映古人修心养“闲”的处世态度和审物视界的一项是(  )(3分)

A.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀。(王羲之《兰亭集序》)

C.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)小题3:请结合文本①段,简要分析“闲”的作用?(4分)

小题4:儒、道两家分别为“闲”提供了哪些直接的精神资源?(4分)

单项选择题 A1/A2型题