问题 单项选择题

玻璃电极对溶液中H有选择性响应,此选择性主要由()。

A.玻璃膜的水化层所决定

B.玻璃膜的组成所决定

C.溶液中的H+性质所决定

D.溶液中的H浓度所决定

答案

参考答案:B

选择题

阅读下面的文字,完成5—7题。

手机病毒

手机病毒是一种以手机为攻击目标的电脑病毒。它以手机为感染对象,以手机网络和计算机网络为平台,通过病毒短信等形式,对手机进行攻击,从而造成手机异常。世界首例手机病毒“VBS.Timo fonica”,2000年6月发现于西班牙。该病毒会通过运营商的移动系统向系统内任意用户发送辱骂短信。

总的来说,手机病毒通过三种途径进行攻击造成危害。一是攻击手机本身系统,影响其正常服务。这是手机病毒目前的主要攻击方式,主要以“病毒短信”的方式发起攻击。用户在网站上注册了带有病毒程序的短信服务,会收到由乱码组成的病毒短信,并无法对短信进行操作,因为任何操作都会导致关机等异常情况。

二是通过信息传播感染其他手机,破坏手机软硬件,导致手机无法正常工作。“卡比尔”病毒就属于这种类型。“卡比尔”病毒能通过手机的蓝牙设备传播,使染毒的蓝牙手机通过无线方式搜索并传染其他蓝牙手机。病毒发作时,手机屏幕上会显示“Caribe-Vz/29a”字样,中毒手机的电池将很快耗尽,蓝牙功能丧失。

三是攻击和控制“网关”,向手机发送垃圾信息,致使网络运行瘫痪。“网关”是网络与网络间的联系纽带。如果手机病毒编写者能找到手机网络中的网关漏洞,编写病毒攻击网关,一旦攻击成功,将对手机网络造成影响,使手机的所有服务都不能正常工作。

由于缺乏系统统计,手机遭受病毒攻击的程度还难以做到比较准确的量化,但世界范围内不断出现零星报道。金山反病毒中心的数据显示,从2004年到2007年,国内针对手机的破坏程序和病毒增加了25倍。具备了上网功能的智能手机增多,给黑客传播手机病毒提供了更为方便的渠道。美国加特纳公司分析家帕斯卡托里预测,到2010年,手机病毒问题的严重程度将与今天的传统电脑病毒问题相当。

研究人员曾在实验室中进行过模拟,以评估手机病毒可能造成的危害。实验显示,通过手机号码簿发信息,可以使病毒大批量复制。病毒有可能使未经授权的用户获取手机密码或访问存储在手机中的重要数据信息。黑客还有可能利用病毒实现对手机的操纵,任意拨打电话或发送信息。此外,病毒还有可能删除手机中的全部内容,或将每次通话都进行录音。有专家认为,由于手机涉及个人隐私,手机病毒在信息安全方面的危害将超过电脑病毒。

5、下列对“手机病毒”所下的定义最准确的一项是(   )

A、手机病毒可以通过手机运营商的移动系统向同型号的手机发送辱骂短信。

B、手机病毒可以通过手机传播,主要通过短信的形式感染手机。

C、手机病毒通过短信传播感染手机,有病毒的短信形式是乱码。

D、手机病毒是一种基于手机网络和计算机网络为平台的专门攻击手机的电脑病毒。

6、下列对文章的理解正确的一项是(   )

A.手机病毒目前的传播方式,都可以使手机系统异常,不能享受正常服务。

B.“网关”是手机网络与计算机网络相联系的纽带,攻击“网关”,可以造成网络瘫痪。

C.具备上网功能的手机是手机病毒首先攻击的对象,给黑客提供了方便的渠道。

D.未经授权的用户运用手机病毒可以获取他人的手机密码或访问他人手机储存的信息,从而侵犯手机用户的利益。7、下列对文章内容的推断正确的一项是(   )

A、尽管手机的使用需要在通信网络上运行,但是与电脑病毒相比,手机病毒不容易传播。

B、许多事例证明,和电脑病毒不一样的是,手机病毒是没有办法防治的,因为手机没办法安装杀毒软件。

C、目前,从数量上看,全球手机超过了电脑。不久的将来,手机病毒造成的危害也会像今天的电脑病毒一样严重。

D、手机用户防止手机病毒较好的方法是打开来历不明的短信,然后直接删除陌生短信。

阅读理解与欣赏

阅读《手》文段,回答文后问题。   

《手》              

凡夫

     父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候,我披着长长的白色孝服,走近,揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布,拉起他的手,扳起他那僵硬而握不紧的手,把它放在我的脸上,额上。  

       看着他那古铜色苍白的手背,没有一块平滑的地方,折皱重重叠叠。扳开他的手指,是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的,他的指甲很厚,坚硬如铁,用商场买来的指甲剪是无法修剪的,只能用母亲刚磨过的老式剪刀,一点一点地剪。我使尽了平生的力气,屏住呼吸,额头上渗出了汗水,和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……   

      “平儿,我一生没剪过啊!”老父亲说。  

      “我总是在做活歇着时在石头上磨的,有空就磨。”他笑着望着自己的手指。  

       我的泪水直往下淌,喉咙哽咽了……   

       再也无法忍住,呜……呜……   

       多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。  

       是这双手把我们兄妹五人拉扯大,一个个送进学堂,走向社会,成家立业。再扳开手掌一看,这哪里是手啊,没有平面,没有肌肉,就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八,密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血,没有钱买蛤蚧油,总是找村里的农机员要黄油,搽在裂口中,我给他买的蛤蚧油,他说一次用一盒还少了;钱要留着你们用,外面什么都要买;我就用黄油可以了。  

       在手掌深裂口处,他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说,每次缝裂口时,真是针针扎在她的心上。  有一年,读高中的我放假回家,一进家门,看到家里人都沉默不语,我小心翼翼地走近他身边。 

      “平儿,好好读书,还有一年就毕业了,我就好了。”他长长地叹了一口气,伸出他那一双手。  

        我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕,血迹斑斑,我拉起他的双手,才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了,双膝跪在他的面前,号啕大哭起来……   

       哭声中听母亲说,他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午,吊在村口的那棵大枫树下,整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备,利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴,星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱,给我一块,那5毛留给弟妹们。  

       我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲;父亲苍老了。  

      “我不上学了,我帮你……”话音未落,“啪”,我的脸上一阵火辣辣。  

      “混蛋!”他咆哮起来。  

       我第一次挨打,倒停止了哭,咬着牙,握着拳头……   

       我理解了他……   

       是他那一掌,打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。  

       这是第三次,也是最后一次看到他那双手。  

       这是中国农民的手。

1.依文章的顺序,本文写了“我”三次看父亲的手,第一次看手背,着力写                                    ;第二次看手掌,着力写                                   ;第三次看手腕,着力写                                          。通过对父亲的“手”的刻画,表达了“我”对父亲的                                                。

2.从“父亲的手”上,你品悟到了他                                                             的优秀品质。

3. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”,还“使尽了平生的力气”,这其中的原因是什么?谈谈你的理解。

                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                             

4.“我理解了他”,理解了父亲什么呢?对其分析不太恰当的一项是:

[ ]

      A.父亲希望“我”把书读好。

      B.父亲对“我”爱之深。

      C.父亲希望子女们自强上进。

      D.父亲认为“我”太任性,恣意浪费钱财。

5.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾,有何作用?

                                                                                                                                                          

6.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大,见惯了周围的悲欢离合,有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾,但真要动情,却已如童话般遥远。然而,我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈,搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例,谈谈你当时的心理感受。  

    事例:                                                                                                                                              

    心理感受:                                                                                                                                        

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