引起铸件热裂的原因较多,指出下列项次中,会引起热裂的条目()
A.线收缩受阻
B.厚薄悬殊
C.落砂过早
D.硫磷偏低
参考答案:A, B, C
男性,8岁,突发剑突下阵发性剧烈绞痛 5小时。每次腹痛发作时辗转哭闹,伴恶心、呕吐,间歇期一切如常。体检:体温正常,无黄疸,腹部无肿物,血象正常。该患者最可能的诊断是
A.先天性胆管扩张症
B.胆道蛔虫病
C.肠套叠
D.肝外胆管结石
E.急性胃炎
按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,对下列八年级演唱教学课程进行分析点评。 要求: (1)对教学设计进行客观评价。 (2)对教学设计亮点进行点评。 【课题名称】《年轻的心》 【教学过程】(一)导入新课聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作) (二)新课教学--《年轻的心》1.聆听一:整体欣赏歌曲学生谈感受--歌曲的情绪。2.聆听二:谈乐曲的结构--歌曲二段体。3.聆听三:随音乐做律动,比较、体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同,并作小结。4.视唱曲谱(1)提炼歌曲的典型结构;(2)找出骨干音;(3)结合柯尔文手势,构唱主和弦domisol,属七和弦sosirefa;(4)画拍视唱曲谱。5.填词演唱(1)教师分句哼唱旋律,学生分句填唱歌词;(2)学生分组,A组分句哼唱旋律,B组填唱歌词;(3)教师有表情的示范演唱;(4)学生随音乐演唱全曲;(5)聆听录音,体会并模仿录音中的歌唱方法;(6)在教师的指导下,进行歌曲的艺术处理;(7)变换歌曲速度进行演唱,感受由于速度的变化,音乐情绪和风格的变化。 (三)创编活动 方式一:用节奏"X-XX"创编"声势"为歌曲伴奏; 方式二:同学分成两组围成一个同心圆,A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走;B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。 (四)小结 观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频,谈感受。