丁字尺尺头内侧便仅靠图版左边，三角板任意边紧靠丁字尺尺身上边，便可利用（）的另外两边画出垂直线或倾斜线。

A、丁字尺

B、比例尺

C、曲线板

D、三角板

影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。