患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答

对该患儿进行的训练，不恰当的是（）

A.认知训练

B.疏泄疗法

C.结构化教育

D.行为矫正疗法

E.感觉统合训练

教育评价的类型按评价范围分为（）。

A.宏观教育评价

B.主观教育评价

C.中观教育评价

D.微观教育评价