把灵魂的耳朵叫醒
潘炫
我想，这个故事一定能让你铭记一生的。
有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故意杀人罪被判死刑。这是当时许多人意料之中的事情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平静。
他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的“所作所为”大为恼火，“恨铁不成钢”地责骂他犯傻。
曾经，他也是一个品学兼优的学生，有着一段快乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架，吸毒。
密封如笼的死囚房里，钢铁焊成了“天网”，执行枪决的前三个月，他最大的心愿是能够快快结束生命，似乎，这个世界上已没有什么东西能再让他留恋。
直到他看到了一只麻雀。
那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂静而空荡的牢房里，他像是听到了什么，站了起来，抬头向上看，脸上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他。他一动不动地凝望着这只麻雀，没有人知道当时他都想了些什么。只是从那一天开始，他天天望着天窗，他在等那只麻雀，但麻雀从此再也没有出现过。
后来，他开始在看守所的《新生》小报上发表一些反省的文章，他说，我没有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。很多人不明白他在说什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀——婴孩般的惊喜和真诚的怀念为证!
活到那一天，他只看到了一只麻雀，却是以死刑为代价。
不要可怜或是同情他，更不要耻笑或蔑视他，想想我们自己，可曾看见过一只麻雀?
故事还没有完，但剩下的结尾，他永远也不会知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永远地错过了。
接下来的故事是这样引起的。
执行枪决前，他千嘱万托一个狱友出去后一定帮他了却一桩心愿。原来，初三时，与他同桌的一个女孩因家境贫穷不得不辍学，临走前女孩要他第二天送送她，并说有事求他。他猜想女孩是想向他借钱，他便准备好。可是，当天晚上他因打架受伤没能去车站，所以他想求狱友出去后，帮他找那个女孩解释一下，他不是故意失约的，他不是个不讲信义的人．
一个劣迹滔天的死囚，临终前的心愿竟是这样一份小小的牵挂，我们没有理由感动，就像他看见了一只麻雀一样，何足挂齿。
但我们错了——因为我们没有看见过一只麻雀。
后来，那个狱友出去后，找到了女孩，女孩已为人妻为人母了，听完一切后，她哭了：“十年前的那天我约他，并不是为了借钱，只是想带他到山里吃几天苦，见见他从来没见过的东西啊……”
听到这句话，我想每一个纯净的灵魂都会禁不住打一个冷战。谁会想到这场误会竟成了他们两人之间的隔世之憾了，而那时，他本该看见麻雀及一切的啊!
然而，他错过了那一天。直到生命将止，他才看到了一只麻雀。他看到的那一只，也许正是我们应该去寻觅的那一只。把握住自己的生命，把灵魂的耳朵叫醒，在每个平平常常的黎明里，去倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命听吧。
这是每一个脆弱的生命最需要的。
小题1:小说中多次出现“麻雀”，含义并不完全相同。试问有哪几种含义? （6分）
答：
小题2:辍学女孩是一个怎样的人? （5分）
答：
小题3:是什么原因导致他走上杀人犯罪的道路?（6分）
答：
小题4:作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠?怎样叫醒他? （8分）
答：
小题1:（1）生命存在的珍贵、美丽和欢乐。 (2)良心良知，做人的道德底线。 (3)指代辍学女孩。
小题2:她生活在贫穷的家庭中，但她能发现生活中的阳光和欢乐，热爱生活，善解人意，乐于助人。
小题3:他生活在物质富有的家庭中，但他精神上缺少欢乐，在成长的过程中，缺少社会、家庭和学校的关心、理解和引导，他自身的性格缺陷也是重要原因。
小题4:第一问：(1)自身的原因。没有认识到生命的珍贵和美丽，浑浑噩噩地过日子。(2)外部原因。社会、家庭和学校没有做应该做的工作。第二问：(1)白身加强道德修养。(2）社会、家庭和学校加强道德教育。
小题1:题目分析：提到“麻雀”有什么含义，当然指它的寓意和象征义。死刑犯在狱中所看到的“麻雀”，寓指自由和生命存在的珍贵、美丽和欢乐；作者议论中的“麻雀”是指做人的首先底线；而它的象征义就是指辍学女孩。
小题2:题目分析：辍学的小女孩在文章中的描述很少。她因为家庭贫困而辍学，并且想带“他”到山中去见见“他曾来没有见过的东西”。可见她乐于助人。
小题3:题目分析：这个题目稍有点难度，需用心去梳理文本，去发现其中的一些相关的语句，尤其是带有作者相关评议的句子。“他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的‘所作所为’大为恼火，‘恨铁不成钢’地责骂他犯傻。”
“曾经，他也是一个品学兼优的学生，有着一段快乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架，吸毒。”等一些语句，都可以找到其中的原因。
小题4:题目分析：本题的解读应和第三小题联系起来。作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠，小说中的死刑犯就能说明这一点。通过第三题我们知道，这里既有个体自身的原因，也有家庭、学校和社会的原因。至于如何叫醒，小说中写到“去倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命听吧”。当然最简捷的办法就是针对原因，解决问题。那也就是自身和社会、家庭、学校这两个方面。
点评：本题不主要涉及对小说中人物形象的理解与欣赏，四个题目都是围绕此来进行设题。小说是通过人物形象来反映社会现实生活，揭示作品的主题。小说中人物形象的塑造是小说的核心和主体，这也是小说类这类文学类文本的常考题与必考题。对于小说的阅读，理解和欣赏作品中的人物形象，是阅读小说的主要任务和首要任务。当然，对于小说中人物形象的理解与欣赏，抓住小说中的故事情节无疑是个关键。但借助于小说中的环境、小说中的其他人物形象，也是理解小说中的人物以及作品主题的重要一环。就本题而言，小说中的环境，尤其是小说中的“麻雀”的寓意及象征义，以及小说中的辍学女孩这一人物形象，都有助于对作品中主要人物形象的理解，有利于小说主题的把握。命题者也正是从这方面来命题的。