某校开展研究性学习，初二6班一个小组的研究课题是“我国初中生课外活动情况的调查”。通过网络问卷等多种形式，他们收集了大量材料，准备完成该课题的论文。
材料一：北方6省市初中生课外活动问卷调查统计（共1000份）
材料二：访谈时多数初三学生回答：“现在学习这样紧张，哪有时间啊！而且搞课外活动有啥用？成绩好考个好学校，才是最要紧的！”
材料三：世界前100项最有影响的现代发明，中国没有一项，诺贝尔奖至今空白。
假如你是该课题组成员，请完成下列任务：
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（2）请列举一例你在初中参加过的课外活动（或阅读过的一部非文学类名著）。
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（3） 如果要调查你校课外兴趣小组活动的基本情况，你准备用什么方法？
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（4）针对上述材料，请你写一篇关于课外活动的小论文。
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（1）由于片面追求升学率，我国初中生的课外活动时间被严重挤占。（应试教育压力大，课外活动现状堪忧。）
（2）“略”。所列举事例要有积极意义、符合题意要求。
（3）①找学校有关领导访谈；②查询学校网站；③实地考察；④查看学校文件档案。
（4）小论文示例：强化课外活动，培养创新能力课外活动不是可有可无，而是意义重大。因为靠挤占课外活动换来的好成绩不值得肯定，即使将来上了名牌大学，这种应试教育培养出的人才，普遍高分低能。如此下去，诺贝尔奖领奖台依旧难见中国人的身影。所以，我们呼唤丰富多彩的课外活动。它虽然会占用一定的时间，但功夫在诗外，无论对学生的全面发展，还是对民族素质的提高，都具有不可替代的积极作用；特别是对民族创新能力而言，犹如湿地之良好生态。具体表现为：第一，有利于学生丰富知识，开阔视野，培养高雅情趣，树立远大理想；第二，促进学生接近社会，贴近自然，学会交往与合作，培养团队精神，增强社会责任感；第三，引导学生转变学习方式，自主学习，科学探究，注重动手实践能力，特别是创新能力的培养。因此，我们要大力开展丰富多彩的课外活动，为民族创新能力的提升打下坚实的基础。
