一篇题为《学学到哭：学生日记透露学习压力>的文章披露了辽宁沈阳市和平区一名八年级学生小宇的部分日记内容：“我们上语文课学《范进中举》，老师在讲课时，下面就隐隐传出哭泣声，好几个同学和我一样哭了……我深知分数就意味着能否从家长那里得到心仪的运动服，能否被带去吃肯德基，能否得到别人的尊重，可我成绩一时又上不来，于是陷入心情更糟、学习状况也更糟的恶性循环。”据介绍，小宇的语文老师已有20年教龄，《范进中举》这一课也不知道讲过多少回了。然而这一次，她真的没想到这篇课文会产生如此的效果--竞有学生为此哭泣。
（1）请你说说：对于初中生小宇的境遇，你是否有同感？对于考试和分数，你的父母和老师是怎么看待的？对此，你最想对他们说的一句话是什么？
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（2）请你思考：对于我们初中生而言，考试和分数真的意味着一切吗？我们对待考试和分数正确的态度应该是怎样的？
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（3）请你评析：小宇的日记让人感叹。于是有人认为，学习压力对学生有百害而无一利，我们应彻底消除学习压力。你认同这一观点吗？请谈谈你的看法。
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（1）根据个人实际情况回答，言之有理即可。
（2）考试和分数并不意味着一切。我们要树立正确的考试观念，看到考试具有偶然性、局限性；要实事求是地调整自我期望，努力增强自身实力；要敢于面对挫折，增强自信心等。
（3）不认同。学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，但也可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力。